Proses pembelajaran adalah suatu rangkaian aktivitas yang dilakukan oleh siswa dan guru dalam rangka mencapai tujuan pendidikan. Salah satu tantangan dalam proses pembelajaran adalah bagaimana memastikan bahwa setiap siswa mendapatkan pengalaman belajar yang optimal. Untuk itu, perlu adanya perbaikan dan inovasi dalam proses pembelajaran tersebut. Salah satu cara memperbaiki proses pembelajaran ini adalah dengan menggunakan prinsip atau asas trikon.
Asas trikon atau dikenal juga dengan hukum segitiga Ilmu Pendidikan, adalah implementasi dari struktur dasar dalam pendidikan, yang meliputi segitiga komunikasi, segitiga kognitif, dan segitiga lingkungan pembelajaran. Dalam konteks ini, hukum segitiga Ilmu Pendidikan akan digunakan untuk memperbaiki proses pembelajaran.
Segitiga Komunikasi
Salah satu hal yang dapat diperbaiki dalam proses pembelajaran adalah komunikasi antara guru dan siswa. Dalam segitiga komunikasi, terdapat tiga elemen yang perlu diperhatikan, yaitu sumber pesan (guru), penerima pesan (siswa), dan pesan itu sendiri (materi pembelajaran). Guru dapat meningkatkan kualitas komunikasi dengan berusaha menyampaikan materi dengan jelas dan mudah dipahami. Sementara itu, siswa harus aktif dalam menerima dan merespons pesan yang disampaikan oleh guru.
Segitiga Kognitif
Segitiga kognitif mencakup proses berpikir, menerima, dan merespon terhadap informasi yang diterima. Dalam proses pembelajaran, guru harus dapat memperhatikan keragaman cara siswa dalam menerima dan memproses informasi. Hal ini dapat melibatkan pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada siswa dan memanfaatkan berbagai metode pembelajaran untuk menyesuaikan dengan kebutuhan belajar siswa.
Segitiga Lingkungan Pembelajaran
Perbaikan proses pembelajaran juga dapat terkait dengan lingkungan pembelajaran itu sendiri. Lingkungan yang kondusif dan mendukung proses belajar dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Dalam hal ini, kelas harus dirancang sedemikian rupa sehingga siswa merasa nyaman dan dapat fokus pada proses belajar.
Dengan menerapkan asas trikon dalam proses pembelajaran, perbaikan dapat dilakukan secara komprehensif, melibatkan berbagai aspek yang berpengaruh terhadap keberhasilan belajar siswa. Hal ini akan membantu setiap siswa mendapatkan pengalaman belajar yang lebih baik dan mendukung pencapaian tujuan pendidikan secara efektif dan efisien.
