Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran adalah elemen penting dalam proses pendidikan. Mengorganisasikan dan merumuskan kriteria ini dengan benar dapat memberikan indikator yang jelas tentang apa yang harus dicapai oleh siswa, serta memberikan pedoman yang bermanfaat bagi guru dalam merancang, melaksanakan dan mengevaluasi proses pembelajaran. Dibawah ini adalah penyataan yang benar mengenai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.
1. Kriteria Harus SMART
Pertama dan terpenting, kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran harus SMART – Spesifik, Mengukur, Dapat dicapai, Relevan, dan Waktu-terikat. Mereka harus menjelaskan apa yang diharapkan dari siswa, bagaimana kemajuan akan diukur, apakah tujuannya realistis dan relevan bagi siswa, serta jangka waktu di mana tujuan ini harus dicapai.
2. Berbasis Kompetensi
Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran harus berbasis kompetensi. Ini berarti bahwa mereka harus difokuskan pada hasil belajar siswa, bukan hanya pada proses belajar itu sendiri. Kompetensi mencakup pengetahuan, keterampilan dan sikap yang diharapkan dari siswa setelah menyelesaikan sebuah unit pembelajaran.
3. Fleksibel dan Diferensial
Sementara kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran harus menantang siswa, mereka juga harus fleksibel dan diferensial. Artinya, mereka harus mempertimbangkan keunikan dan perbedaan setiap siswa, termasuk gaya belajar, kecepatan belajar dan kebutuhan khusus mereka.
4. Berorientasi Proses dan Hasil
Meski berfokus pada hasil, kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran juga harus mempertimbangkan proses pembelajaran siswa. Bagaimana siswa mencapai tujuan juga penting. Kedua aspek ini harus dipertimbangkan saat mengevaluasi kinerja siswa.
5. Transparan dan Dapat Dipahami
Kriteria harus jelas dan dapat dipahami oleh semua pihak yang terlibat dalam proses pembelajaran – baik siswa, guru, dan orangtua. Transparansi dalam kriteria memungkinkan semua pihak memiliki pemahaman yang sama tentang apa yang diharapkan dan bagaimana pencapaiannya akan dinilai.
Kesimpulan
Secara keseluruhan, yang penting untuk diingat adalah kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran harus menjadi petunjuk yang jelas bagi perkembangan belajar siswa. Kriteria yang SMART, berbasis kompetensi, fleksibel, diferensial, berorientasi proses dan hasil, serta transparan dan mudah dipahami adalah beberapa karakteristik dari kriteria yang efektif.
