Banyak orang bertanya-tanya tentang penilaian dalam pendidikan dan bagaimana guru memutuskan kegiatan apa yang dinilai. Berikut ini penjelasan mengenai hal tersebut yang belakangan ini mendapat banyak perhatian.
Sebuah rencana pembelajaran adalah pedoman kerja seorang guru yang mencakup berbagai aspek pembelajaran, mulai dari penjelasan tujuan pembelajaran, metode pengajaran yang akan digunakan, sampai bagaimana kegiatan pembelajaran dinilai. Dalam konteks penilaian, seringkali muncul dilema apakah seorang guru harus menilai semua kegiatan yang dilakukan, atau hanya memilih beberapa kegiatan tertentu saja.
Para ahli pendidikan setuju bahwa penting bagi seorang guru untuk melakukan penilaian atas sebagian besar, jika tidak semua, kegiatan pembelajaran. Penilaian ini termasuk penilaian formatif dan penilaian sumatif. Penilaian formatif terjadi sepanjang proses pembelajaran dan membantu guru memahami kemajuan siswa dan mengubah rencana pembelajaran jika diperlukan. Sementara penilaian sumatif dilakukan di akhir pembelajaran atau modul dan berfokus pada hasil belajar siswa.
Namun, ini bukan berarti bahwa guru seharusnya menilai setiap aspek dan detil kegiatan belajar. Terlebih, jumlah kegiatan dan tugas yang dinilai perlu memiliki keseimbangan yang baik agar siswa tidak merasa terbebani oleh penilaian saja.
Pada akhirnya, apakah guru perlu melakukan penilaian terhadap semua kegiatan atau memilih beberapa kegiatan tertentu sangat bergantung pada tujuan pembelajaran dan kurikulum yang digunakan. Juga, penting bagi guru untuk mempertimbangkan lingkungan belajar siswa dan kebutuhan mereka secara pribadi.
Sebagai contoh, jika tujuan suatu unit pembelajaran adalah untuk membangun keterampilan kerjasama tim, maka mungkin lebih masuk akal bagi guru untuk menilai kegiatan kelompok dan interaksi sosial daripada pekerjaan rumah individu. Atau, jika tujuan pembelajaran adalah untuk mengembangkan pemahaman siswa tentang konsep matematika tertentu, maka penilaian harus difokuskan pada tugas dan kegiatan yang berhubungan dengan konsep tersebut.
Untuk memastikan bahwa penilaian adalah efektif dan adil, penting bagi guru untuk membuat rencana penilaian yang jelas dan transparan. Rencana ini harus mencakup apa yang akan dinilai, bagaimana dan kapan penilaian akan dilakukan, dan apa yang akan dilakukan dengan hasil penilaian.
Sehingga, dalam merespons kebingungan yang berkaitan dengan penilaian ini, jawabannya adalah seorang guru memiliki kebebasan untuk memilih kegiatan apa yang akan dievaluasi berdasarkan relevansinya terhadap tujuan pembelajaran. Akan tetapi, penilaian sebaiknya mencakup sejumlah aspek pembelajaran untuk memastikan hasil yang komprehensif dan valid.
