Sekolah adalah laboratorium tempat siswa mengasah berbagai keterampilan, termasuk kemampuan berkomunikasi dan membuat argumen yang kuat dalam diskusi. Salah satu metode yang digunakan untuk tujuan ini adalah metode structured go around, sebuah strategi yang dirancang untuk memastikan setiap siswa mendapatkan kesempatan untuk berbicara dan berbagi pikiran mereka. Sebagai pengawas yang efektif dari proses ini, guru dapat bertindak sebagai fasilitator, moderator, dan pendorong.
Sebagai fasilitator, guru berfungsi untuk menciptakan lingkungan yang aman dan mendukung untuk siswa berbicara dan berpendapat. Mereka membantu siswa memahami aturan diskusi, seperti menghormati giliran orang lain untuk berbicara, mendengarkan dengan penuh perhatian, dan menanggapi dengan sopan. Fasilitator juga membantu siswa memahami topik diskusi dan bagaimana mereka dapat berkontribusi secara efektif.
Sebagai moderator, guru bertugas memastikan diskusi berjalan lancar dan setiap siswa berpartisipasi. Mereka mengendalikan pertukaran ide dan memastikan bahwa setiap siswa mendapat kesempatan untuk berbicara. Moderator juga melindungi siswa dari kritik pribadi dan menegakkan aturan yang menjaga diskusi tetap konstruktif dan berfokus pada topik yang dibahas.
Sebagai pendorong, guru membantu siswa mengembangkan percaya diri dalam berbicara dan berdebat. Mereka memberikan pujian dan umpan balik yang membangun, serta membantu siswa merasa nyaman walaupun mereka mungkin tidak setuju dengan pendapat orang lain. Dalam peran ini, guru bertujuan untuk melibatkan setiap siswa dalam diskusi, terlepas dari tingkat kepercayaan diri atau kemampuan berbicara mereka.
Dalam menggunakan metode structured go around, guru tidak hanya merupakan pengajar, tetapi juga partner dalam belajar. Dengan menjadi fasilitator, moderator, dan pendorong, guru memungkinkan semua siswa berpartisipasi dan mengembangkan kemampuan berbicara mereka serta menghormati pendapat orang lain.
Artikel ini, tentu saja, hanya menyentuh permukaan dari apa yang bisa dicapai dengan metode structured go around. Ada banyak variasi dan modifikasi yang bisa dibuat tergantung pada kebutuhan, tujuan, dan konstelasi individu dalam kelas.
Jadi, jawabannya apa? Jawabannya adalah bahwa seorang guru dalam metode structured go around dapat bertindak sebagai fasilitator, moderator, dan pendorong untuk memastikan bahwa setiap siswa mendapat kesempatan untuk berpendapat dalam diskusi kelas.
