Pendidikan kontemporer meraih sejumlah perkembangan penting, terutama dalam hal teknologi. Salah satu tokoh pelopor yang telah menerima perubahan dan tantangan tersebut adalah Pak Hamid, seorang kepala sekolah SMP yang tengah mempersiapkan sekolahnya untuk memulai praktik elearning dalam waktu 11 bulan dari sekarang. Dalam prosesnya, kepala sekolah ini menunjukkan dirinya sebagai figure pemimpin transformasional.
Sebagai seorang pemimpin, Pak Hamid memahami bahwa pentingnya pengetahuan dan keterampilan teknologi digital dalam era modern ini. Ia percaya bahwa kemampuan menggunakan teknologi baik akan mempengaruhi masa depan karir siswa-siswanya. Pak Hamid berkomitmen untuk mempersiapkan generasi muda yang adaptif dan mendapatkan keterampilan yang relevan untuk menghadapi masa depan yang semakin digital.
Langkah pertama yang diambil Pak Hamid adalah menyiapkan sekolah dan siswa-siswanya untuk memulai praktik elearning. Menurutnya, elearning menyediakan akses yang lebih baik untuk belajar dan pengajaran yang lebih individualis. Pak Hamid berharap, dengan elearning, tingkat partisipasi dan prestasi siswa dalam pembelajaran akan meningkat.
Sebagai seorang pemimpin transformasional, Pak Hamid juga memahami pentingnya melibatkan semua stakeholder dalam perubahan ini. Ia bekerja sama dengan staf pengajar, orang tua siswa, dan komunitas lokal untuk memastikan transisi yang mulus dari pembelajaran konvensional ke elearning.
Apakah karakteristik pemimpin transformasional yang ditampilkan Pak Hamid? Perilakunya menunjukkan sejumlah fitur kunci dari pemimpin transformasional, yang meliputi:
- Visi dan Inovasi. Pak Hamid memiliki visi jelas tentang bagaimana teknologi bisa digunakan untuk meningkatkan pengalaman pembelajaran siswa. Ia juga berani untuk melakukan inovasi dalam pendidikan, yaitu dengan transisi ke model elearning.
- Motivasi Inspiratif. Kepala sekolah ini terus-menerus memotivasi dan menginspirasi staf dan siswa untuk merangkul perubahan dan merasakan manfaatnya.
- Pemahaman Individu. Pak Hamid tidak hanya menekankan pada teknologi, namun juga mempertimbangkan kebutuhan individu dalam komunitasnya. Ia berusaha untuk setiap anggota merasa terlibat dan diperhatikan dalam proses ini.
- Pemberian Stimulasi Intelektual. Terakhir, Pak Hamid menantang anggota sekolahnya untuk melihat pembelajaran dari perspektif baru dan menggunakan teknologi untuk melihat dunia dengan cara yang berbeda.
Pak Hamid menunjukkan dirinya sebagai pemimpin transformasional melalui upayanya untuk mempersiapkan sekolah dan siswa-siswanya ke arah pembelajaran masa depan. Menyiapkan mereka secara digital kompeten dan siap menghadapi tantangan di masa depan. Transformasi ini diprediksi akan berdampak positif bagi siswa-siswa di masa mendatang, baik secara akademik maupun profesional.
