Rubrik dalam dunia pendidikan adalah alat penilaian yang sistematik dan standar yang digunakan untuk mengevaluasi hasil belajar siswa berdasarkan kriteria-kriteria yang telah ditetapkan. Setiap tahapan pada pendekatan rubrik selalu memuat deskripsi berdasarkan berbagai aspek, termasuk pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Artikel ini akan mengeksplorasi tahapan dan deskripsi dalam pendekatan rubrik.
1. Identifikasi Kriteria
Tahapan pertama dalam pendekatan rubrik adalah identifikasi kriteria. Ini berarti menetapkan apa yang akan dinilai dalam sebuah tugas atau prestasi. Misalnya, dalam tulisan, kriteria mungkin mencakup organisasi, penggunaan bahasa, dan argumen. Dalam proyek seni, kriteria mungkin mencakup teknik, kreativitas, dan eksekusi. Kriteria ini harus jelas, spesifik, dan dapat diukur.
2. Menentukan Tingkat Prestasi
Setelah kriteria ditetapkan, tingkat prestasi harus ditentukan. Ini biasanya dinyatakan dalam skala, misalnya dari 1-4 atau kurang memuaskan hingga sangat memuaskan. Setiap tingkat prestasi dalam rubrik harus dijelaskan dengan detail, menunjukkan apa yang diharapkan pada setiap tahap.
3. Penulisan Deskripsi
Tahap berikutnya adalah penulisan deskripsi untuk setiap tingkat prestasi, untuk setiap kriteria. Deskripsi ini harus jelas dan spesifik, menunjukkan apa yang diperlukan untuk mencapai setiap tingkat. Misalnya, pada kriteria penggunaan bahasa dalam tulisan, deskripsi untuk tingkat “sangat memuaskan” mungkin adalah “peserta didik menggunakan kosa kata yang bervarietas dan konstruksi kalimat yang efektif.”
4. Penerapan dan Penilaian
Setelah rubrik disusun, tahap selanjutnya adalah penerapan dan penilaian. Ini berarti menggunakan rubrik dalam konteks penilaian dan menilai kinerja siswa berdasarkan deskripsi setiap tingkat prestasi.
Kesimpulan
Setiap tahapan pada pendekatan rubrik selalu memuat deskripsi berdasarkan kriteria dan tingkatan prestasi yang telah ditetapkan. Fungsi utama deskripsi ini adalah untuk memberikan gambaran yang jelas dan objektif tentang apa yang diharapkan dari siswa pada setiap tahap. Dengan menggunakan pendekatan rubrik, penilaian dapat dilakukan secara lebih adil, objektif, dan transparan.
