Dalam konteks pendidikan, bukanlah suatu hal yang langka jika terdapat peserta didik yang tidak dapat mencapai tujuan pembelajaran. Fenomena ini dapat terjadi oleh berbagai faktor. Bisa jadi hal ini terjadi karena kesulitan pribadi siswa, atau bisa juga karena kurikulum yang terlalu sulit untuk dipahami. Tingkatan ini memerlukan aksi yang tepat dan cepat dari pendidik untuk mendukung perkembangan dan prestasi belajar siswa. Berikut ini adalah beberapa tindak lanjut yang perlu diambil oleh pendidik saat ada peserta didik yang tidak dapat mencapai tujuan pembelajaran.
- Identifikasi Masalah – Identifikasi masalah yang menjadi penghalang peserta didik untuk mencapai tujuan bisa melibatkan berbagai hal, termasuk kesulitan belajar, masalah pribadi, atau faktor lingkungan.
- Penyediaan materi tambahan atau remedial – Siswa yang mengalami kesulitan dalam mencapai tujuan pembelajaran sebaiknya mendapatkan materi tambahan atau belajar remedial untuk mengejar ketertinggalan mereka.
- Mendeteksi gaya belajar siswa – Tidak semua siswa belajar dengan cara yang sama. Dimana beberapa siswa mungkin belajar lebih baik secara visual, sementara yang lain mungkin memahami konten melalui pendekatan kinestetik.
- Konsultasi dengan orang tua/murid – Pendidik harus membangun komunikasi yang baik dengan orang tua dan murid. Diskusi dapat membantu mengidentifikasi aspek mana yang membutuhkan perbaikan lebih lanjut dan konsultasi ini juga bisa menjadi kesempatan untuk membuat strategi baru.
- Penilaian ulang pendekatan pengajaran – Memahami bagaimana pendidik mengajar dan mencari cara untuk meningkatkan keefektifan pengajaran dapat juga membantu peserta didik yang mengalami kesulitan.
- Memberikan motivasi – Motivasi adalah faktor penting dalam belajar. Pendidik harus pandai memberikan motivasi kepada peserta didik, termasuk memberikan penguatan positif dan dukungan.
- Intervensi khusus – Dalam kasus tertentu, intervensi dari spesialis (seperti psikolog pendidikan) mungkin menjadi solusi terakhir jika upaya lainnya belum menghasilkan perubahan yang signifikan.
Setiap siswa berhak untuk mendapatkan penyesuaian dan bantuan yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan pembelajaran mereka. Pendidik, sebagai figura sentral dalam proses belajar mengajar, memiliki peran yang sangat penting untuk membantu peserta didik agar dapat mencapai titik ini. Pendidik harus selalu siap untuk mengubah dan menyesuaikan metode pengajaran mereka demi mencapai tujuan ini.
Jadi, jawabannya apa? Tindak lanjut yang perlu diambil oleh pendidik saat ada peserta didik yang tidak dapat mencapai tujuan pembelajaran adalah dengan identifikasi masalah, penyediaan materi tambahan atau remedial, mendeteksi gaya belajar siswa, konsultasi dengan orang tua/murid, penilaian ulang pendekatan pengajaran, memberikan motivasi, dan melakukan intervensi khusus jika dibutuhkan.
