Di era pendidikan modern ini, peran guru penggerak sangat vital dalam memajukan pendidikan. Mereka bukan hanya sekedar pengajar, tetapi juga inisiator, fasilitator, dan penggerak perubahan yang memiliki penguasaan kompetensi yang baik. Umpan balik secara umum terkait penguasaan kompetensi guru penggerak ini dilakukan untuk melihat sejauh mana efektivitas dan efisiensi dalam melakukan tugas dan fungsinya.
Kompetensi Guru Penggerak
Guru penggerak yang efektif dan efisien tentu harus memiliki serangkaian kompetensi yang dikuasai. Kompetensi yang dimaksud terdiri dari kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial yang diharapkan dimiliki oleh setiap guru penggerak.
Kompetensi pedagogik ini mencakup kemampuan guru untuk memahami peserta didik, merancang dan menerapkan proses pembelajaran, serta mengevaluasi hasil belajar. Sementara kompetensi profesional merujuk pada kemampuan guru dalam menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir bidang studi yang relevan dengan tugasnya.
Kompetensi kepribadian berarti guru menunjukkan perilaku yang stabil, matang, dewasa, dan mandiri. Guru juga harus dapat menunjukkan sikap terbuka, jujur, dan beretika. Kompetensi sosial guru adalah kemampuan guru untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan membangun jaringan dengan peserta didik, sesama guru, orangtua, dan komunitas.
Umpan Balik Kompetensi Guru Penggerak
Umpan balik adalah informasi tentang hasil suatu proses atau aktivitas yang diberikan kepada seseorang atau grup. Dalam konteks ini, umpan balik dari kompetensi guru penggerak diagramatisanya bermula dari hasil pemantauan dan evaluasi kinerja guru, yang kemudian dianalisis dan dijadikan informasi untuk perbaikan.
Umpan balik hasil penguasaan kompetensi guru penggerak ini cukup bervariasi. Secara umum, guru penggerak menunjukkan peningkatan kualitas dalam penguasaan kompetensi pedagogik dan profesional mereka. Sebagian besar dari mereka telah menunjukkan pemahaman yang baik tentang karakteristik peserta didik dan telah mampu merancang dan menerapkan proses pembelajaran yang efektif.
Namun, dalam aspek kompetensi sosial dan kepribadian, masih ada beberapa guru penggerak yang membutuhkan peningkatan dan pengembangan lebih lanjut. Mereka perlu terus meningkatkan kemampuan komunikasi dan interaksi, serta membangun jaringan relasi.
Bagaimana Menyikapi Umpan Balik tersebut?
Untuk meningkatkan kualitas pendidikan, perlu adanya respon yang konstruktif atas umpan balik tersebut. Pihak-pihak yang berkepentingan, seperti kepala sekolah, komite sekolah, dan pemangku kebijakan perlu membuat program pengembangan kompetensi guru yang bersifat periodik dan berkelanjutan.
Setiap guru penggerak juga perlu aktif melakukan refleksi dan introspeksi diri, serta berinisiatif untuk meningkatkan kompetensi mereka. Hal ini penting untuk menghasilkan pendidikan yang berkualitas dan efektif, serta mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan.
Secara keseluruhan, umpan balik ini memberikan informasi penting untuk evaluasi dan perbaikan yang berkelanjutan dalam proses pendidikan. Oleh karena itu, peran serta semua pihak sangat penting untuk memaksimalkan penguasaan kompetensi guru penggerak. Penguasaan kompetensi yang baik akan memungkinkan guru penggerak untuk benar-benar mendorong perubahan pendidikan yang positif dan berkelanjutan.
